为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述、全国教育大会、教育部等相关文件精神，准确把握做好新时代教育工作的根本遵循，我校以立德树人为根本任务，结合“学生中心、教师为重、专业为本、课程为先、质量为王”本科教育目标，全面实施“4+1”工作方案(即“四大提升计划”及“基层教学组织建设实施指导意见”)，从“专业、课程、教师、学生、质量”五个维度系统设计统筹推进，大力打造高水平应用型本科教育。
一、工作举措
( 一 ) 深推一流专业建设，促进专业优质发展。针对学校目前专业内涵建设有待进一步凸显等问题，继续深入实施《专业质量提升计划》，通过建设一批国家级省级一流本科专业示范引领带动其他专业建设；按照专业认证建设范式进行所有专业改造与对标建设。
( 二 ) 推进一流课程建设，深化课程思政改革。针对学校课程建设有待进一步增强等问题，继续深入实施《一流课程建设计划》，系统构建一流本科课程体系，分级分类打造一流本科课程，通过建设一批国家级省级一流本科课程示范引领带动其他课程建设；按照学校课程思政“五个一”行动计划，不断深化课程思政改革，统筹推进课程思政建设；深入推进教育数字化，重塑教育教学新形态。
( 三 ) 提升教师能力水平，深化教育教学改革。针对学校教师教育教学整体水平有待进一步提升等问题，继续深入实施《教师教育教学能力提升计划》，不断加强教师师德师风建设，全面提高教师教书育人水平；夯实基层教学组织建设, 保障教研活动有效开展；以一年两次的课堂教学质量月活动开展为抓手，系统推动课堂教学革命，激发学生学习兴趣和潜能，着力提升教师教学实效性与学生学习获得感。
( 四 ) 五育并举统筹推进，支持学生成长发展。针对学校成长支持体系有待进一步完善等问题，继续深入实施《学生成长支持计划》。实施铸魂育人行动，提升学生核心素养；强化学业支持体系，促进学生学业发展；推行强心健体计划，助力学生身心健康；实施美育浸润计划，促达学生美育目标；营造崇尚劳动风尚，锻造学生劳动品质。
( 五 ) 完善质量保障体系，构建卓越质量文化。针对学校追求卓越质量文化氛围有待进一步营造等问题，不断完善人才培养质量全程监控与持续改进机制；以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革；持续开展常态化的专业检查与评估，并以迎接新一轮教育部本科教育教学审核评估工作为契机，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。
二、工作成效
( 一 ) 专业内涵建设持续推进。现有国家级特色专业1个，国家级省级一流本科专业建设点专业18个，省级以上一流本科专业建设点数量占专业总数比例超30%；通过教育部师范类专业二级认证专业4个，通过IEET工程教育专业认证专业4个；连续三次获广东省示范性产业学院项目。
( 二 ) 课程建设水平不断提升。获批国家级省级一流本科课程4门、省级一流本科课程28门、省课程思政示范课程8门、省级在线开放课程7门等省级及以上精品课程项目73门次；获评首批“广东省本科高校课程思政改革示范高校”(全省首批仅4所高校) ，获省级课程思政示范项目27项、省级课程思政优秀案例一二等奖53个；获省级以上各类教学团队21个，其中课程思政示范团队6个，课程教研室2个；教师获国家级、省级各类教学竞赛近30项。
( 三 ) 教育教学成果不断凸显。获省级教学成果特等奖4项、一二等奖19项；获教育部第二批新工科研究与实践项目1项，国家级省级实践教学基地与平台70余个；获广东“特支计划”教学名师揭榜项目1个(高等教育类全省仅11个)。
( 四 ) 学生培养质量稳步提高。学生创新实践能力不断提升，学校在“全国普 通高校大学生竞赛七轮(2012-2022年)总榜单前300”中，居全国第220位、广东省第10 位，广东省新建本科院校中第1位；2023届毕业生有近500名考取硕士研究生，毕业生有90%以上在省内就业，初次就业率达95%以上，用人单位对本校毕业生的总体满意度为99%。