本网讯 3月20号下午，东北师范大学副校长柳海民教授做客我校东江大讲堂，在图书馆报告厅作了一场题为“新时代背景下的教师教育创新”的学术讲座。国家教师教育创新试验区领导小组相关负责人，各师范专业负责人及师生代表聆听了此次讲座。
柳海民教授作报告
柳海民教授结合党的十九大精神，分别从时代指向、创新之为和理性构想三个方面，阐述了新时代背景下进行教师教育创新的必然性。他指出，新时代教育的主题是坚持高质量发展，发展更加公平更有质量的教育，使教育发展不平衡不充分的问题得到根本解决。在教师教育层面上，要设立教师教育新目标，落实教师教育新任务；要落实师德教育，提升教师培养规格层次；要改善教师资源供给，优化教师资源配置，形成以师范院校为主、综合大学参与、教师发展机构为纽带、优质中小学为实践基地的教师教育新体系。在创新教师教师教育新形态方面，要注重教学内容质量，注重协同育人模式，注重信息技术应用能力；要实施教师教育新举措，全面推动师德养成教育；要提升教师培养层次，提高乡村教师素质；要改善师范生生源质量，推行互联网+教师教育创新行动，推动教学方式改革，落实教师教育改革试验区建设行动；要建设高水平教师教育基地，优化教师队伍；要开展教师教育学科专业建设行动，构建教师教育质量保障体系。在专业认证要求方面，要对教师教育成效设立新考量体系，注重培养目标与社会的符合度、课程与教学的支撑度、教学质量的有效度及学生的满意度。
讲座现场
关于学校“新师范”建设，柳海民强调，学校要抓住广东省“新师范”建设的历史机遇，发挥传统师范优势，积极发展特色师范专业。他以东北师范大学为例，讲述了该校的发展历史及其师范道路。柳海民指出，东北师大较早建立了教师教育创新东北试验区，提出了U-G-S教师教育新模式（U-G-S即师范大学-地方政府-中小学校），并取得了良好成效。他介绍了教师教育创新东北实验区的总体架构，认为要实施新的培养方案培养模式，培养卓越教师，做到宽口径、厚基础、精专业、专业化；要构建新的课程体系，应用新的培养思路、新的协同机制；要通过院校、政府和地方中小学校的多方合作，协同发展，共同培养出基础教育需要的卓越教师。他表示，U-G-S模式实现了师范生、一线教师、大学教师的知行统一，优选U-G-S运行载体，能够有效促进合作发展、互利共赢；有利于整合三方优势，促进资源共享，实现了优质人才队伍和信息资源整合，其教育价值和社会效益体现了国家的重大需求，能有效促进教育均衡发展、创新教师教育文化、提高教师专业素养、提高师范生培养质量、突出教师教育特色；U-G-S模式标志性成果丰硕，能够有效引领教师教育改革。
柳海民最后强调，惠州学院要找准自身定位，确立办学目标，明确试验区建设的方向性；要明确办学任务，提高清楚试验区建设的可操作性，设定具体任务，引领专业改革，突出重点专业，带动一般专业；要积累优势，凝聚特色，真抓实干，做到落实落地，坚决完成建设任务。
整场讲座内容生动，气氛活跃，赢得了师生们的热烈鼓掌。
文：廖梦如 图：王柳青
审稿：陈梦 陈雄辉 审核：金伟
